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学习需要好习惯教学目标1,认识习惯,对生活中的行为习惯会判断。
2,通过案例,教学生要养成好的习惯。
3,小游戏,体会培养习惯的重要性。
2学情分析二年级学生对于“习惯”一词比较陌生,然而,他们对在学校的一些行为习惯的“好坏”有些基本的判断,对于他们来说,目前正是教育学生会判断的大好时机,也是学生容易学到的好机会,对于不好的习惯,也是能及时纠正的最好时机。
1、出于这个目的,老师有意识的把生活中好的行为习惯和不好的行为习惯的资料收集一部分供学生去判断,产生共鸣。
2、3重点难点重点:会判断和初步认识习惯的好与不好;体会培养好习惯的重要性。
3、难点:如何养成学生的一些好习惯4教学过程1第一学时1教学过程好习惯对于我们同学来说非常受用,坏习惯对于我们来说会影响我们的一生,所以说我们要从小养成好习惯。
4、活动设计一认识好习惯今天,我给同学带来一组图片看一看,在看图片的过程中,哪些图片是好习惯?哪些图片是不好的习惯?好习惯举起右手,不好的习惯举起你的左手。
5、图1同学们每天早晨起来都锻炼身体图2小涛书桌东西乱放,想拿东西总得东翻西找图3小梅特别爱观察,经常动脑筋,总爱问为什么图4小鹏是个有礼貌的学生,见到老师主动打招呼图5小夏的手和衣服总是脏脏的图6小王在学习上遇到难题总是放弃图7小芳上课睡觉,上学老迟到图8小青做完家庭作业再出去玩图9小杰放学后帮助爸爸妈妈做家务同学们刚才说的特别好,习惯是我们经过不断地重复和练习而形成的一种行为,一个好习惯,对于我们一生都是受用的,一个不好的习惯对我们人生来说总会影响一辈子。
6、活动设计二养成好习惯先读下面一段文字:贝贝的一天贝贝每天早上6点半起床,自己会穿好衣服,然后刷牙洗脸,并自己梳头;来到餐桌前,看到自己的妈妈给她准备好的丰富的早餐,她只是吃一点她爱吃的,比如蛋糕,不爱吃的蔬菜就放在一边了;贝贝七点半之前就会来到学校,见到同学和老师她都会主动打招呼,亲切地问候“大家早上好”;上课时间到了,她总是认真听讲,连窗外最喜欢的小鸟叫的声音她都不顾,全神贯注地注视着老师讲课;下课时间到了,贝贝不爱运动,每次同学叫她出去玩,她都不去,而是一个人看书,她觉得看书会让自己长知识,同学有不会的题请教她,她总是耐心地讲解,直到同学满意;放学后,贝贝回到家的第一件事就是集中精神做好作业,然后再看电视,十点前,贝贝就上床睡觉了。
7、这就是她一天的生活,我们的小组的同学一起讨论,贝贝有哪些好习惯?小组讨论时间讨论结束,举手说说她有哪些好习惯?预设这些答案:1,自己的事情自己做2,爱帮助同学3,上课认真听讲4,先写作业后玩耍,5,主动问好.她还存在哪些不好的习惯?一起说说预设答案:挑食,不爱运动在人的身上,存在好习惯也有不好的习惯,老师希望大家把好的习惯继续发扬;同学们好习惯对于我们同学来说非常受用,坏习惯对于我们来说会影响我们的一生,所以说我们要从小养成好习惯。
8、在开动脑筋,小组讨论:贝贝身上除了他的这些习惯,我们还应该养成哪些习惯?(包括在学校,在生活中,在家中)。
想到一条,写在纸条上:学生进一步汇报:总结:我们要把这些好的习惯落实到行动上。
活动设计三小游戏一心二用规则:同学们拿出2只笔和一张纸,请你用左手画,右手画,同时进行完成。
试一试现场交流画的怎么样。
总结:我们做事要一心一用,专心致志,千万别三心二意。
结束课:我们今天这节课了解很多好习惯,也知道要避免一些坏习惯,这个好习惯和坏习惯在我们身上会产生不同的效果,今后,我们要有意识的多培养好习惯。
