1B　我爱我自己　教案.docx

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资料补发、资料更新，可加vx：shishihou01我爱我自己1教学目标让学生客观地认识自我,了解认识自我的重要性,并能通过伙伴的评价,正确地认识自己。

1、培养敢于自我分析的勇气,学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法,正确地认识自己,喜欢自己。

2、2学情分析五年级学生在认识自我方面似乎不够全面,让他们找找自己的优点时,很多学生都感觉很难找到,也有些学生不敢大胆地说出自己的优点,很是不自信;当找自己的缺点时,却感觉他们更容易找到,并且知道要去改正,只是认为想彻底改正缺点的确是一件比较困难的事。

因此,这次的认识自己,喜欢自己的心理健康课显得尤为重要。

3重点难点使学生全面认识自我,正确看待自己的长处和不足。

使学生学会运用有效的方法正确认识自己,喜欢自己。

3、4教学过程1一、认识自己活动导入（看看你具有哪些特点？师：说到符合你的特点就起立，不符合的就坐下，同时注意观察周围同学哪些特点与你是一样的。

4、（从活动中你发现了什么？师：在刚才的游戏中，老师有没有把你所有的特点都找出来呢？那么，我们自己来一张自画像，更好地认识一下自己。

自画像（用“我是_。

”写句子。

（3个）如：我是有着大眼睛、长头发的女孩。

我是一个喜爱运动的孩子。

我是一个受欢迎的人。

指名读一读。

（讲解生理自我、心理自我、社会自我。

5、这两个活动说明了什么？小结：每个人都有各自独特的特点，我们都是世界上独一无二的，我们每个人都有自己存在的价值。

6、二、肯定自我师：因为我们是独一无二的，那么，我们一定是有着各自的优点、长处的，相信同学们有许多的优点，我们一起来找一找，看看谁找的最多。

在小组里说说自己的优点。

小组成员各自说说他人的优点。

7、谈感受：听别人说到你的优点，你心里是怎样的感受？感悟：用欣赏的眼光看自己，会让你越来越喜欢自己。

用欣赏的眼光看别人，会让别人更自信。

8、三、正视自我师：看，我们多棒，有这么多的优点，不过也有句话说：金无足赤，人无完人。

所以，我们都不是完美的，我们身上都或多或少的会有一些缺点，我们勇敢地找找自己的缺点吧。

请学生说说自己的缺点。

面对这些缺点时，我们该怎么做？指名说说自己打算如何改正自身的缺点。

师：那么，这样一个能够找到自己的优点并充分肯定自己的你，能够正视自己的缺点并努力改正的你，会不会得到大家的喜欢，你会不会越来越喜欢这样的自己，那这样的自己是不是该夸一夸。

四、喜欢自我大声夸自己内容：我就是我，我很棒!（配合动作）动作：双手手掌打开，掌心向内，拍自己胸口三次，说“我就是”。

说“棒”时，双手做“我最棒”的动作，大拇指指向自己。

“我很棒”的“我”同上面第一个“我”，说“很”时双手拳头相对，手臂半伸，说“棒”时双手做你最棒的动作，手臂伸直。

大声夸自己，用力做动作。

总结：我们都有这样或那样的不完美，我们应该正确地认识自己，充分地肯定自己，勇敢地正视自己，这样，我们会越来越优秀，我们也会越来越喜欢自己。

最后，请记住：我就是我，我很棒！1教学活动活动1【导入】小游戏看看你具有哪些特点?说到符合你的特点就起立,不符合的就坐下,同时注意观察周围同学哪些特点与你是一样的。

活动2【讲授】自画像请同学们用“我是_写句子。

(写3个)如:我是有着大眼睛、长头发的女孩。

我是一个喜爱运动的孩子。

我是一个受欢迎的人。

活动3【活动】夸夸我自己内容:我就是我,我很棒!(配合动作)动作:双手手掌打开,掌心向内,拍自己胸口三次,说“我就是”。

说“棒”时,双手做“我最棒”的动作,大拇指指向自己。

“我很棒”的“我”同上面第一个“我”,说“很”时双手拳头相对,手臂半伸,说“棒”时双手做你最棒的动作,手臂伸直。

大声夸自己,用力做动作。

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