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资料补发、资料更新，可加vx：shishihou01不做小懒虫认知目标：教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。
懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。
”态度和情感目标：重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。
1、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。
2、三、教学重点、难点活动重点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯的重要性。
3、活动难点：让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心里。
，并作反思从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。
4、更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan教学过程：热身活动：兔子舞活动要求：分组围成一圈（10人一组）后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。
教师播放音乐，根据音乐边唱边跳。
5、动作顺序如下：左脚向外跳两下，右脚向外跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作，不能偷懒哦。
一、音乐欣赏，导入课题。
播放音乐小蜜蜂，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。
6、学生欣赏完后，我问：歌词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。
7、师：我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。
8、伟大的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。
古人说“天才出自勤奋”。
无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。
（这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之中，学生轻松自然地投入今天得心理活动之中）这时随机导入课题，并板书不做小懒虫。
二、故事欣赏请大家欣赏一个故事（课件播放）伏尔泰和他的仆人。
一天伏尔泰对仆人说：“我要去参加一个重要的聚会，去把我的鞋子拿来。
”当仆人把鞋子拿来时，伏尔泰感到很吃惊：因为鞋子上还布满了泥巴，这让他怎么出门见人呢。
于是他气哄哄地质问仆人：“昨天我明明对你说过，要把鞋子擦干净，可为什么还是这样！？”仆人则诡辩地说道：“我亲爱的先生，这鞋子根本用不着擦，因为现在的路上仍然都是泥巴，两个小时后，它不是又会和现在一样脏吗？”没办法，伏尔泰只好自己来擦鞋子。
等鞋子擦好了，他发现自己快迟到了，便急匆匆地赶出了家门。
可仆人却追了出来，连忙问他：“先生，您没有给我钥匙啊。
”伏尔泰忙问：“什么钥匙？”“食橱的钥匙呀，我还得吃午饭呢。
”伏尔泰立马灵机一动，打算好好教训一下自己的仆人：“我亲爱的仆人，你根本用不着吃午饭，因为两个小时以后，你不还是和现在一样饿嘛。
”从此以后，这个仆人再也不敢偷奸耍滑了。
更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan思考：看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。
(这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。
三、情景体验请同学们看书51页，我们来演一演这些情景，好吗？学生逐一表演结束后，让学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响？（这一环节，重在学生参与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对于积极性高的学生要给予鼓励和表扬）四、畅所欲言想一想，说一说（活动一）师：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多：名字，事迹。
（等学生说完之后，老师在屏幕上出示收集的资料）（悬梁刺骨、凿壁借光、王亚楠睡三角床）学一学夸一夸（活动二）师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样，并夸夸他。
（通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人取得的成功不是偶然的，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能取得今天的成功）五、自我诊断（活动三）下发心理测试卷试卷，学生自检。
（附心理自检试卷，在教案后）在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬，并表达自己改掉懒惰的决心。
写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为（写在52页活动三1题的下面）。
（本环节让学生自己进行心理的诊断，了解在哪些方面做的不足，并在下组内加以自我评价，大胆地讲出自己的优缺点）自检试卷（符合自己的打）懒惰类：放学后玩到很晚才想起做家庭作业作业应付交差书写随意，字迹潦草，作业随便上课注意力不集中，想昨晚的电视或想下课玩什么好游戏，或想上网玩游戏不更正错误的题目，需要老师反复叮嘱家庭作业要家长叮嘱才完成，或不做作业翻开作业发现不会做的搁置一边，不愿动脑筋想想学习中遇到困难，马上放弃，或抄写别人的作业作业不经思考，拿起就写，对错与自己无关心中没有学习的榜样，没有理想勤奋类：认真对待每一次作业，书写工整安排好自己的学习时间，在学习中能做到专心致志遇到难题不放弃，愿意去思考，有毅力不懂的知识能问老师、同学，做到不耻下问上课认真听讲，并做好笔记喜欢读有意义的课外书籍有自己心中的学习榜样对自己不明白的问题愿意去尝试着解决能做到课前预习课后复习喜欢背诵名人名言、古诗、好词佳句六、激情演讲演讲形式：爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，常言说“天道酬勤”，我一定要改掉坏毛病，我坚信我自己能，请大家看我的实际行动吧！请大家支持我！谢谢大家！（掌声）(本环节是通过之前对榜样的学习之后，学生发出心理上呼唤。
由于五年级学生较小，所以老师在演讲中有固定的格式，让学生来表达自己的心声)七、结束活动在优美的乐声中，老师与学生齐声朗读聪明在于勤奋，天才在于积累-华罗庚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟-韩愈人生在勤，不索何获-张衡勿以恶小而为之，勿以善小而不为-诸葛亮（用名人名言时刻勉励自己，在学习中只有勤奋，才能取得成功）老师寄语同学们：学习是一项艰苦的活动，我们只要有明确的学习目标和切实的付出，长期认真听讲，按时完成各科作业，积极思考解决所遇到的问题，告别曾经的懒惰，养成勤奋学习的习惯，才能获得学业的成功，希望每个同学都象勤奋、快乐的小蜜蜂，通过自己的勤奋与努力，获得良好的学习效果和成绩，都能享受到勤奋带来的成功的欢乐。
正如培根所说：“责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。
”（板书）（学生齐读两遍）更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan谢谢同学们资料补发、资料更新，可加vx：shishihou01。
