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改掉陋习，阳光成长教学目标：学生能意识到习惯对人的重要影响,好习惯使人受益终身。
认清自己身上的坏习惯,并下定决心去改正。
小组合作,找到适合改正自身不良习惯的方法,在实际中运用。
1、学情分析：刚上五年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
在这个时期,及时对孩子养成良好习惯进行指导,能让孩子受益终身。
2、在本节课中,通过小品分享、做游戏法、小组合作法、讲授法等多种的教学形式,希望能对学生的学习习惯的养成作出指导,让学生形成良好的学习习惯,把不良学习习惯进行纠正,从而更好地投入到学习中去。
3、教学重点难点：能认清自己身上的不良学习习惯,并下定决心,利用可操作的方法去改正。
4、教学过程：教学活动活动1【导入】一、课前导入、明确主题课前分享-微小品论理热身活动我说你做(设计目的:引出习惯这个主题)分享故事：老师讲故事大象效应温水煮蛙学生自己讲与习惯有关的故事(设计目的:习惯对人的影响非常大,而好的的习惯却能让人受益终身，使学生意识到要控制习惯，做习惯的主人)活动2【活动】二、合作与探究找出问题活动规则:找出自己身上存在的不良学习习惯,把一个自己非改不可的不良学习习惯写在交流纸上（要写出不良习惯给你带来了哪些不良影响）,然后先组内交流，再全班汇报。
5、活动3【活动】三、纠正不良习惯，找到方法活动:请各小组根据自己的不良习惯进行讨论，最终得出纠正的方法。
6、活动4【活动】四、活动体体验，树立信心(请大家将手掌张开,十指交叉。
7、停住:看一看你的左手的大拇指在上,还是你的右手的大拇指在上?(现在请大家刻意改反过来交叉,即刚才在上的拇指改在下,看看是什么感觉?(很别扭,对啊,这与我们一直以来的习惯不同,很不舒服),这种不习惯是可以改变的,我们继续来试试,(再来一次,按刻意改过来的交叉动作,这次不断重复21次。
8、现在是什么感觉?习惯了一点,是吗?总结:当我们掌握了改变坏习惯的方法不断重复正确的习惯,我们就能收获好习惯了。
习惯可以改变，只要坚持重复。
活动5【活动】五、树立目标，增强自信为自己写一句改掉不良学习习惯的口号，既为自己确立目标，又为自己和同学加油、鼓气，增强自信。
活动6【讲授】五、教师总结同学们,思想决定行动,行动决定习惯,我相信,只要同学们有信心,有恒心,坚持下去,就可以把人生大树上的坏习惯,一个一个改掉,让它焕发出勃勃生机,健康成长!最后,一首我相信送给同学，在歌声中再次齐读本次活动主题，结束活动。
