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第七课手牵手，一起走1教学目标培养交往意识,懂得交朋友时要主动大方,有礼貌。
让学生在活动中感受到与朋友在一起的快乐,以增进友谊。
初步懂得朋友间要团结友爱,互相关心。
1、2学情分析一年级的朋友乐于交朋友,但好朋友不是那么固定,因为他们没有评价谁是好朋友的标准,在活动中以自我为中心,因此很容易与同学产生矛盾,产生负面的情绪。
3重点难点教学重难点:懂得朋友间要团结友爱,互相关心。
2、4教学过程1教学活动活动1【导入】活动一、师生互动,导入新课：老师进场:同学们,老师们,今天,我们要在这里上一节活动课,名字叫手牵手,一起走。
在这节课上,我会和大家一起唱歌、做游戏。
大家开心吗?生:开心。
3、师:要上好这节课吗,关键在于一切行动听指挥,你能做到吗?生:能。
4、师:那我来试试,我拍三下手,拍完后你们迅速拍三下,然后闭上小嘴巴,手放腿上坐正。
听明白了吗?生:听明白了。
师生演练3次(相机表扬做得好的学生)。
师:这次,大家的反应都很快。
以后听到老师拍手,还能这么迅速地坐好吗?生:能。
5、更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan二、活动一找朋友师渡:那我们就上课,先问问大家,你会和谁手牵手一起走呢?生:师:说到好朋友,你看看,在咱们班上,谁是你的好朋友呢?他叫什么名字?生:师:你看呀!你坐(),你的好朋友坐(),想和他见面,握握手,拥抱一下吗?生:想。
6、师:那好我们现在就在班上来找朋友!我第一个来,一会我们会听到找朋友的歌,当歌曲结束时,我将在教室里找出我的好朋友,然后来到前面互相介绍一下对方。
来拍拍巴掌,鼓励鼓励我。
7、课件播放音乐,师完成活动师:看到陈老师和好朋友拥抱在一起,还有哪些同学马上地想找到自己的好朋友,也向我和我的朋友这样来到台前大声地介绍一下,对方呢?课件播放音乐,指名生完成活动(4名),指导学生说请对方的名字和特点。
8、师:还有人想来吗?生师:那我来放音乐,你们都可以离开自己的座位去和好朋友拥抱一下,但音乐一结束你们就得迅速回到自己的座位,反应最机敏的那个同学能第一个参加下一轮的游戏。
课件播放音乐,生完成活动。
师:我看到了,光是和好朋友拥抱一下,有的同学已经乐得合不扰嘴了,其实我们和好朋友在一起还可以做许多快乐的事,你和你的好朋友在一起会做些什么事呢?生:师小结:我听出来了,不管是在一起(),还是在一起(),只要能收获快乐,你就会和好朋友一起去做,对吗?生:对。
活动2【活动】活动二：贴鼻子师渡:那么陈老师,想和大家一起玩个贴鼻子的游戏,让班上的好朋友们都能得到快乐,你们想和自己的好朋友一起玩吗?生:想。
师:先来听听游戏规则吧!课件出示规则:、参加活动的一对伙伴,结伴走到小黑板前的指定位置。
、其中一个小伙伴将眼睛蒙上,手持磁铁“鼻子”,另一人指挥他将“鼻子”贴在小黑板指定位置。
(即:三角区)、指挥的同学不能用手碰伙伴,只能用口令。
如:向前一步,手抬高一点,手向左边一点,或向右一点,贴!师:指名完成游戏(点3组),师指导,生完成游戏师采访:预设:师:你这么顺利就贴好了鼻子,你觉得心情怎样。
生:师:你对他的指挥满意吗?生:师:那能想对他说什么?生:预设师:真遗憾,你们的鼻子贴歪了一点,你们对这个结果满意吗?生:师:但是你们给大家带来的欢乐是最多的,你们满意吗?生:师:刚才我看到()师:你想对他说什么?生:师小结并过渡:是,孩子们,好朋友在一起玩游戏,只要两个人都努力了,就算这次失败了,没准下次就会成功了。
如果更多的人都努力的话,那力量就更大了。
不信,听听咱们小水珠救禾苗故事。
师述故事:小水珠救禾苗活动3【活动】活动三：爱心小火车。
师:在教室四个角落都有一些友谊星,每个同学都可以拿一颗那个帮助过你的同学,并说声“谢谢”。
说完“谢谢”就回到位置。
生完成活动。
师:拿到友谊星的同学,站在老师面前组成“爱”的小火车,咱们看看这条小火车有多长。
生完成活动。
师:有这么多节车厢,咱们一(班的火车一定能开得又快又好。
同时,我也看到有一些同学还没有机会帮助到别人,我们也希望他们能尽快加入到我们的“爱”的小火车里来。
师布置任务:宣传口号:“大家在一起,我来帮助你。
团结友爱别忘记,共同进步记心里。
”更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan师生完成活动。
师小结并过渡:我看出来了,大家特别想和帮助过你同学交朋友。
但是,有没有一些同学,你还和他不熟,你们之间还没有机会互相帮助,但你特别想和他认识?能说说他是谁吗?你为什么想和他交朋友呢?指名生:活动4【活动】拓展：结识新朋友师:想把你的想法当面告诉他吗?生:想。
师:现在就有这个机会,拿出你事先准备好的名片,走到他跟前,向他介绍一下自己。
生完成活动。
师:还有哪些同学准备了名片,想互相认识一下。
生师:走下座位,互赠名片。
生完成活动。
师小结:这张名片就是你们友谊的开始,有了它,无论校内还是校外,你们都可以互相联系,手牵手,一起走。
今天,我们的这节课也结束了,下次再见吧!更多心理健康教案请添加：lexiangziyuan。
