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第十五课有礼貌的小客人1教学目标认知:知道做客的基本礼节。
懂得做客有礼貌是尊重主人的表现,能密切主客关系,增进友谊。
情感:从内心尊重主人,愿意做有礼貌的小客人。
行为:做客时做到:敲门、问好、不乱动主人的东西,走时说再见。
2学情分析对学生进行作客礼仪教育和文明作客行为训练,使学生养成良好的文明作客行为习惯,提高他们的文明礼貌的道德素质,促进他们的身心健康发展,为培养孩子成为一代文明新人而打下良好的基础。
3重点难点使学生懂得做客要懂礼节,并能熟练掌握做客的一般礼节。
使学生理解做客懂礼节的道德意义。
1、4教学过程1第一学时1教学设计一、导入新课:导语:通过上节课的学习我们学会了如何招待客人,大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。
2、你们到过别人家做客吗?应该做一个什么样的小客人呢?(有礼貌的小客人)板书课题:十五做有礼貌的小客人过渡语:老师认识一位小朋友,他叫李明,李明就是一个有礼貌的小客人。
我们一起来看看他的故事。
二、学文明理:教师边演示课件边讲述李明的故事。
讲述内容:与课文内容一致。
小组同学之间互相说说李明是怎样去同学家做客的。
各小组按李明做客过程的先后顺序进行汇报。
(学生汇报李明进门时的做法。
教师重新演示课件场景一:内容:李明敲门时情景。
3、提问:李明是怎么做的?他跟同学这么熟悉为什么还要敲门?板书:先敲门尊重有礼貌小结:到别人家做客时首先要敲门,得到主人允许后才能进门,这是尊重主人有礼貌的表现。
(学生汇报李明进屋后的表现。
4、教师重新演示课件场景二、三、四、五:板书:问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢教师提问:李明这么有礼貌,同学会怎么想?同学的父母又会怎么想?学生回答后教师小结:到别人家做客时,对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们,他们会从心里欢迎你这样的小客人。
主客之间的关系会更加密切,友谊会更深。
板书:关系密切、增进友谊(学生汇报李明走时的做法。
5、教师演示课件场景五:教师提问:李明是怎么做的?李明同学的妈妈是怎么说的?为什么这么说?教师小结:像李明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。
6、三、指导行为说一说李明为什么受到周新一家人的欢迎?你到别人家做客主人欢迎你吗?为什么?请举例说说。
7、教师小结:到别人家做客要彬彬有礼,懂得规矩,就会受到主人的热情招待,真心欢迎。
过渡语:李明是个懂礼貌的小客人,受到了周新一家的欢迎。
8、可是,小熊却是一个不懂礼貌的小客人,让我们来交流一下,应如何帮助小熊。
议一议(栏目三中的内容)教师演示课件:小熊做客的故事。
学生讨论这样的小客人会受欢迎吗?为什么?学生谈观后感,并帮助小熊改掉不足,使小熊成为有礼貌的小客人。
教师小结:到别人家做客不仅要有礼貌,还要大大方方,懂得规矩,确实需要主人家的东西时,一定要得到主人的允许,像小熊这样没有礼貌是不会受到主人的欢迎的,会给客人留下不好的印象。
四、全课总结学完今天这节课,老师建议大家安排一次到别人家做客的活动,做客时运用做客的礼节,老师相信大家都能成为受人欢迎有礼貌的小客人,一个月以后我们搞一次有礼貌的小客人的汇报活动。
板书设计:十五做有礼貌的小客人先敲门问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢说再见尊重有礼貌、关系密切、增进友谊2教学活动活动1【活动】争做“有礼貌的小客人”在一个月内,自己选择一位同学、好朋友或亲戚,利用节假日去他家做客,做客过程中,按照做客的礼节去做客。
搞一次谈做客体会的座谈会,交流一下有礼貌地做客,主人对你的感觉怎样。
开会时还可以邀请一些家长,请他们谈谈体会,鼓励学生到别人家做客要有礼貌。
