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第九课我们都能守纪律教学目标：认知目标：引导学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求；情感目标：培养学生自觉遵守班级纪律和学校行为规范的认同感；行为目标;使学生能够积极主动地遵守纪律和学校的行为规范。
1、教学重点：让学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求，懂得只有大家都遵守纪律才能营造良好学习习惯、生活氛围的道理。
2、教学难点：引导学生认识遵守纪律纪律的重要性课前准备：教学PPT（幻灯片）2班级纪律要求的图片、文字。
（纪律苹果、成长树、魔法盒。
3、）教学过程：第一课时一、情境导入：、导言：同学们，你们看一看我们班上墙壁上的纪律要求是什么（指名回答）、出示儿歌，引入新课：上课铃声响，快快进课堂，书本文具桌上放，身体坐正向前方（文字图片：投影展示）教师板书课题：我们都能守纪律教师出示幻灯：在“观察岛”这环节，教师引导学生观察幻灯片上班级纪律要求：、鼓励学生积极发言，讲一讲本班纪律要求；、课堂调查：班级纪律要求，你能做到几点？教师总结：1我们都要守纪律（要求或叫制度）我们都能守纪律（行为）二、开展“活动营”活动一：教师出示幻灯片：纪律魔法盒：盒子里装满了写着班级和各项纪律的纸团，教师公布游戏规则：、由一名同学从魔法盒里抽出纸团；、读出纸团上的内容，请符合内容的同学起立；（可换人抽取）活动开始：、游戏开始：（按上述规则进行）、游戏结束（看看哪些同学能遵守哪些）。
4、教师总结：、同学们知道了应遵守哪些纪律？（按时上学，不迟到，有秩序，守纪律）、平时同学们要学习小学生守则的内容，从现在起规范我们的行为；（出示幻灯片-小学生守则）、要求同学们应时刻遵守纪律和规范。
5、活动二分组讨论：全班分组，每组选出一名最遵守纪律的同学，说一说自己是遵守了哪些纪律？大家讨论，分享交流:同学们应该向他或她学习，模范遵守纪律。
教师把各组评选的纪律模范，放在投影里展示。
6、心理引导：进一步理解班级纪律和遵守小学生守则要求，培养学生对遵守纪律和行为规范的认同感。
7、三、巩固新课说一说我们应该遵守哪些纪律？（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等）自己要争当哪个“纪律星”？四、总结下课第二课时一、导言同学们，上节课，我们知道了应该遵守哪些纪律？（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等）二、新授教师出示PPT-幻灯片:分享屋：引导学生读遵守纪律的儿歌：（幻灯片展示）：按时上学不迟到勤动脑，勤思考，有秩序，守纪律，言行一致能做到师生互动：(、教师引导，分组朗读，切记心里。
(、师生互动谈这节课的收获。
8、小结：通过朗读儿歌，同学们应该体会到：当一名遵守纪律的好学生并不难，只要克服缺点，就能做的。
心理引导：强化小学生对遵守纪律的认同感。
鼓励学生争做守纪律的好学生。
三|、出示幻灯片-拓展园组织学生用“纪律苹果”装扮成长树，引导学生进一步熟悉各种纪律，强化学生对这些纪律的认同感。
鼓励学生回家之后与父母交流自己的感受。
心理引导：通过学习应遵守班级纪律，让学生规则意识，明白守纪律的好学生其实是一种修养。
四、教学反馈：学生对课堂活动是否感兴趣？是否熟悉班级纪律？能否以班级纪律要求自己？五、练习题：多选题:当你看到同学破坏班级的卫生区时，你会：A、当面制止B、大扫干净C、和同学在卫生区值日D、不理不问填空题我们都能守纪律，因此，我们要做到：按时上学不，勤动脑，勤，有秩序，守，一致能做到。
板书设计：第九课我们都能守纪律按时上学不迟到勤动脑，勤思考，有秩序，守纪律，言行一致能做到。
