4　让我们做朋友吧.docx

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让我们做朋友吧教学目标：培养学生的交往意识，使学生有结交朋友的意愿。

学会交朋友的方法，培养学生的合群心理。

教学重点：体会交朋友的重要性，有主动结交朋友的意愿。

教学难点：帮助学生学会积极主动地与人交朋友。

教学准备:布置学生观察自己的朋友，找出喜欢他的理由。

课前对学生的交友标准进行调查，选定4名同学作为游戏嘉宾。

组织学生排练情景剧小熊请客。

制作友谊卡送给朋友。

教学过程：一、观看短片，感受交友的重要性。

背景音乐郊游，学生进场，师生打招呼。

师：同学们，欢迎来到心理健康活动室。

1、师：喜欢和小伙伴在一起活动吗？（喜欢）就像这首歌里唱的那样，拉起小朋友的手一起玩真快乐呀！刚才下课时，老师远远地看到你们玩得都很开心，你们都在玩什么呢？（生自由回答）是呀，这么有趣的活动要有朋友才好玩呢！我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。

但是，在生活中，常常会遇到这样的情况。

2、课件播放：学生A自己一个人跳皮筋，她把皮筋一头绑在垃圾桶上，另一头自己拽着，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”师：A同学刚开始玩跳皮筋的时候可开心了，可是后来呀，玩着玩着，她为什么觉得没意思？生：A同学的皮筋一直掉，她很烦恼，这时，她觉得一个人玩很没意思，需要有个人和她一起玩。

生：A同学现在最需要的是朋友。

她要有朋友帮她扶住皮筋，才不会滑下去。

师：说得真好，掌声送给他。

那你有朋友吗？把他介绍给全班同学。

3、生：A同学自己在跳皮筋，觉得很孤单，她需要两个好朋友把她的皮筋扶起来。

4、生：A同学一个人玩很孤单，她想如果有两个朋友帮她弄皮筋，那该多好呀！师：课间你经常和谁一起玩？开心吗？为什么？（生自由回答）师：对了，这时她最需要的就是朋友。

5、是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他玩，他就会玩得非常的开心。

你们在班级里有朋友吗？（有）看出来了，有朋友是件快乐的事情。

那怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。

（齐读课题：学会交朋友。

）二、角色扮演，明确交友的原则。

6、我们先来看一个故事小熊请客（响起热烈的掌声，几个学生戴头饰表演“小熊过生日”。

7、小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。

他来到草地上，看见小羊和小牛在吃草。

8、小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。

”小熊继续往前走，他看见小松鼠和小白兔在比谁跳得高。

小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。

”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫吃。

小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。

”小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。

）师：同学们，小熊为什么请不到朋友参加他的生日party?生：因为小熊很没礼貌，不尊重别人，说话不好听（让学生充分说）师：没有礼貌，不尊重别人是交不到朋友的。

我们来帮帮小熊，谁愿意替小熊来邀请这些小动物参加他的生日party?（全班分为3组，分别扮演小动物，大家共同表演）师：这一次为什么又有那么多的小伙伴愿意为他庆祝生日呢？（生自由说）师：对呀，后来小熊很有礼貌地请他们到家里去过生日，所以就有很多很多的小伙伴去了。

那我们大家共同祝愿小熊生日快乐吧！（齐唱生日歌）师：我们在交朋友时就要像这只懂礼貌的小熊一样（全班齐说：“尊重朋友、有礼貌。

”）这样，我们就会拥有很多很多朋友。

三、回忆旧友，讨论交友标准。

游戏猜猜问：同学们已经是三年级的学生，在班级里一定交到一些朋友了吧！今天老师要和同学们玩一个和朋友有关的游戏猜猜问。

课前老师通过调查访问已经确定了四名学生作为我们的游戏嘉宾，请他们上场。

老师先请嘉宾们介绍一下自己。

（学生自我介绍）请你来介绍一位朋友，可以说说他的外貌、性格、爱好和平时表现等特点，请同学来猜猜他（她）是谁？随机提问小结：（调查中没有朋友的学生你为什么选择他（她）做你的朋友呢？他知道你把他当作朋友吗？把你为他准备的礼物送给他。

（介绍简单的学生你最喜欢他（她）什么？（介绍具体的学生你来拥抱一下你的朋友吧！（介绍具体的学生他有没有缺点？给他一点建议让你的朋友更优秀。

小结：同学们都有自己的朋友，这是一件多么让人高兴地事情。

朋友是需要互相欣赏的。

那么什么样的同学比较受欢迎？什么样的同学不太受欢迎呢？课前我们也对班级同学就这两个问题进行了调查，下面我们来看一下调查结果。

（大屏幕出示）教师读调查结果：仔细听调查后的结果，你想对自己或是朋友说些什么呢？师小结：你们交朋友都有一定的标准。

在你要求别人如何如何的时候，别人也在这样要求你。

所以要想做别人的朋友，你要求别人要做到的，你自己应先做到。

四、分析案例，学习交友的方法。

说起交朋友，我想每个人都会有自己成功的喜悦和失败的困惑。

瞧，有这样一位同学：他认为自己的学习成绩不是很好，还有很多缺点，他觉得大家都不喜欢他。

他想和同学们交朋友，可是又怕同学会笑话他。

调查：你有过和他类似的经历吗？现在你有朋友了吗？说说你是怎样交到朋友的？讨论：同学们，如果你就是这位同学，你会怎样想？你会怎样做？能不能帮他想象怎样才能交到朋友呢？（小组讨论交流汇报）是啊，哪个人没有缺点呢？如果你想让自己十全十美，那是不可能的。

如果你想让别人十全十美，那也是不现实的。

只要你真诚、主动地表达自己想交朋友的想法，有缺点的人也一定会交到朋友的。

如果我们身边也有这样想交朋友的同学，而他又不好意思说出口，我们应该主动亲近他、鼓励他、同他谈话、和他一起做游戏五、互赠友谊卡，分享交友的快乐。

师：老师听说同学们亲手绘制了写有祝福语的友谊卡要送给你的朋友吧？下面就把友谊卡送给朋友，和他一起分享这份真挚友情带来的快乐吧！（背景音乐我的朋友在哪里）随机采访：礼物虽轻，情意无价。

让我们在轻快地节奏中，在友谊的快乐中，一起和我们的朋友们跳个舞吧！（兔子舞）六、活动小结，巩固延伸。

看到同学们这么高兴，收获一定不小吧！你有什么收获呢？今天我们学会了一些交朋友的方法，还找到了新朋友。

愿大家在以后的学习、生活中，以自己的真诚赢得更多的朋友。